一、关工委助力家庭教育转型调研的背景分析

　　1.家庭教育新时代的要求

　　习近平总书记指出：家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家、民族的前途命运紧密相连。党的二十大提出“健全学校家庭社会协同育人机制”，中办国办印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了关工委在家庭教育中的协同角色。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律法规，都为关工委助力家庭教育提供了明确的指导和依据。

　　2.家庭教育新问题的呼唤

　　当前，家庭教育中出现了一些新的问题。一是孩子受挫能力低，父母无度的爱，导致孩子从小娇生惯养，在与人相处中，不能吃一点亏，抗挫能力极差，有时为一点小事就想不开。二是缺乏生活能力，多数家长“唯分数”论，孩子只用认真学习，剩余的什么都不要求孩子做，一手包办，孩子的自理能力极差。三是生活没有目标，孩子理想缺失，生活没有动力，安于现状，不爱思考，行为懒惰。四是父母教育孩子观念偏差，家长把所有的希望都寄托在孩子身上，孩子的负担日益沉重，导致孩子睡眠严重不足，课业负担过重，厌学、辍学的现象时有发生。

　　面对新时代背景下家庭教育的新问题，利港街道关工委组织15个社区（村）关工委、5个学校关工委，在利港辖区范围内，深入推进实施助力家庭教育转型工作，以立德树人为根本任务，推动家庭教育工作均衡深入发展。

　　二、关工委助力家庭教育转型调研的内容方法

　　1.调研的内容

　　（1）组织架构。调研利港街道各村（社区）关工委、学校关工委助力家庭教育的组织架构，与街道文教科、派出所、妇联及社区的协作机制。

　　（2）教育主题。调研利港街道关工委及各基层关工委组织家庭教育的主题内容。

　　（3）活动方式。调研利港街道关工委及各基层关工委组织家庭教育的活动方式，调研家长对这些方式的满意度情况。

　　（4）“五老”队伍。调研统计“五老”的年龄、职业背景、培训需求、知识缺口、面临的新挑战等内容。

　　2.调研的方法

　　（1）问卷调查。本次调研共收回利港街道“五老”的有效问卷185份、家长的有效问卷503份，涵盖了不同学段的学生家长。

　　（2）数据分析。统计利港街道各关工委开展家庭教育活动的次数，家长的参与率、家长的满意度等。

　　（3）深度访谈。面对面、电话访谈利港街道的“五老”人员、各学段学生家长，汇总各方意见，推动关工委助力家庭教育工作不断取得新成效。

　　三、关工委助力家庭教育转型的实践路径

　　（一）优化工作机制，满足家庭教育需求强保障

　　1.组织设置。在利港街道党工委领导下，利港街道关工委设置了家庭教育指导委员会。各学校关工委也设置了家庭教育指导委员会，校党支部书记、校长担任指导委员会主任，学校分管领导和学校退教协会会长担任副主任，学校德育主任担任秘书长，学校部分行政和部分退休老教师担任委员，职责明确，分工协作，加强思想政治引领力与组织动员力。

　　2.多方联动。利港街道关工委联合街道派出所、文教科、妇联及各村社区，协同合作、资源共享、优势互补、多方联动，开展家庭教育活动，形成“家庭为基础、学校为主导、社会为补充、政府为保障”的立体化家庭教育网络，共同构建一个支持学生全面发展的教育生态系统。

　　3.队伍组建。利港街道关工委和各基层关工委，全面了解“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的身体状况、专业特长、工作意愿和顾虑等，动员更多的“五老”加入到家庭教育志愿者队伍，目前街道“五老”家庭教育志愿者共有128人。关工委发动广大“五老”家庭教育志愿者言传身教，带头搞好家庭建设，涵养好家风、宣扬好家训、传承好家规。

　　4.场所开设。利港街道家长学校活动场所坐落在街区中心地段，约500平方米，配备多功能厅、标准教室、小规模活动场地各1个，图书室、阅览室、心理咨询室、健身室、舞蹈房等设施一应俱全。利港街道15个村（社区）都建有家长学校活动场所，活动场所设备齐全。利港街道5所学校，均建有家长学校，如澄西高级中学、西石桥中学的“弘毅家长学校”，利港中学的“至善·行远家长学校”，利港实验小学的“和美家长学校”，西石桥中心小学的“尚真家长学校”。

　　（二）聚焦核心内容，提升家庭教育质量讲实效

　　1.良好家风传承。利港街道关工委发动广大“五老”言传身教，通过晒家规、立家训、传家风等活动，带头搞好家庭建设。利港街道关工委开展了“树家风、育新人”主题教育活动，兴利社区关工委组织了“红色家书诵读”活动，西石桥社区关工委组织了“家训征集”活动，利港中学关工委以《弟子规》为切入点培养学生的家庭美德。关工委开展的良好家风传承活动，使学生家长跳广场舞、打麻将等现象大为减少，有效弘扬了优良家风，为青少年健康成长营造了良好家庭环境。

　　2.法治教育普及。为进一步增强学生家长学法、懂法、守法、用法的良好意识，利港街道关工委组织专家开展了《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的宣讲活动。街道关工委联合街道妇联，组织家长参加 “双护课堂”讲座；街道关工委邀请了江阴律师事务所的庄君律师，给家长开展了“学生欺凌防治”讲座；街道法律服务所的王美华律师，结合身边真实的案例，讲述了沉迷网络游戏等可能会带来的危害，对青少年日常生活中容易遇到的侵害事件进行举例说明，以案释法，用通俗易懂的语言，让家长懂得怎样利用法律保护自己的孩子。退休老教师赵霜，走访了工人孙小军家庭，指导家长用《中华人民共和国家庭教育促进法》上的方式方法来实施家庭教育。

　　3.特殊群体关爱。利港街道关工委重视帮助特殊学生的关爱工作，动员“五老”人员支持这一群体，帮助他们克服困难，促其全面发展，缓解家长的心理焦虑和压力。

　　（1）助学帮困。利港街道关工委充分利用“五老”的专业知识、教育情怀，组织“五老”助学帮困，为利港街道的教育事业贡献一份力量。老教师陈顺苟，多次走进外来务工人员王志华家里，辅导其儿子王豫豪学英语；离休老干部周祺松从多年勤俭生活的积蓄中拿出10万元，成立“澄西高级中学周祺松爱心基金”，资助贫困学生；退休老校长刘国兴将自己省吃俭用的积蓄50万元捐助给学校，成立“利港中学刘国兴爱心基金”，奖励优秀学生，资助贫困学生；“五老”走进学校、走进家庭，捐资捐物，奉献爱心。

　　（2）心理支持。利港街道关工委充分利用“五老”的政治与情感双重优势，从思想、情感、心理多维度，对“心困”学生进行心理关爱。赵仲伟老校长来到西石桥中心小学学生王晔的家里，与孩子的交谈中，得知孩子在交友中遇到了一些困难，赵仲伟老校长耐心地开导孩子要以宽容的心态去接受同学，以最大的善意与温暖、去影响、去帮助同学，孩子听完后高兴地说：“爷爷，我知道怎么做了，谢谢！”孩子的家长也露出了会心的微笑。澄西高级中学退休老教师周国甫，以一颗热忱之心默默守护着青少年的心理健康，已成功助力1名休学学生重返校园，为5名抑郁、焦虑学生有效缓解了症状。利港街道的五所学校，均聘请了利港派出所退休老干部为学校的爱心副校长，爱心副校长走进学校进行调研，走进家庭做好学生的心理疏导和关爱工作。

　　（3）结对帮扶。利港街道关工委把目光投向闲散青少年、不良行为青少年、服刑在教人员子女及离异家庭子女等重点青少年人群，动员“五老”担任青少年的服务指导员，与这些青少年结对，随时随地给他们提供指导与帮助。目前，共有11名学生作为结对帮扶对象。退休老教师符祥英对自己身边的结对帮助对象，每学期都到学校了解情况，与班主任老师共同探讨教育的方法，该学生进步较快。

　　（三）创新活动形式，拓宽家庭教育思路求突破

　　（1）菜单式培训。利港街道关工委每年根据学生特点和家长需求，采用菜单式培训方式，联系专家、“五老”志愿者、合作机构来进行培训。培训菜单包括理念更新模块（ 《中华人民共和国家庭教育促进法》解读、现代家庭教育新观念、读懂孩子各阶段心理发展规律等）、方法技能模块（ “非暴力沟通”工作坊、正面管教技巧、如何高效陪伴、时间管理方法等）、热点难点模块（如何引导孩子正确使用网络、如何应对校园欺凌、如何处理亲子冲突等）、亲子关系模块（家长的情绪管理、高质量陪伴活动设计、构建和谐家庭氛围等）。菜单式培训能满足家长个性化需求，让家长“学其所需，补其所短”，从而提高家长参与的积极性和实效性。各学校关工委利用家长学校的大讲坛，如澄西高级中学的“弘毅大讲堂”、利港中学的“至善大讲坛”、利港实验小学的“和美大讲坛”，分年级、按学期对家长进行培训。

　　（2）体验式活动。利港街道关工委组织开展了亲子活动、社会实践活动等，其核心在于不是“听”道理，而是“做”中“悟”。如利港街道关工委联合利港中学关工委，组织学生和家长共赴长江芦苇滩，开展长江湿地大保护活动；西石桥中心小学邀请家长和学生一起，进行科技体育节的班级文艺展演活动；利港实验小学开展了亲子同心挑战赛活动；利港中学邀请家长来到学校的“利港人家”劳动基地，和学生一起耕耘班级的基地等。关工委组织的实践体验活动，直击家长、学生的情感层面，促发其自我反思和内在成长，是实现“家校社协同育人”非常有效的抓手。

　　（3）论坛式分享。利港街道关工委采用以互动、开放、多元为特点的家庭教育经验交流模式，通过家长分享、案例研讨、圆桌对话等形式，促进家庭、学校、社会三方协同育人。利港街道关工委邀请家庭教育专家、五老志愿者、学生家长，共同开展 “如何做智慧型家长”论坛活动；西石桥中心小学关工委利用“尚真大讲堂”，组织家长开展“用家长的话讲家长的事”的家庭教育分享活动；利港中学关工委组织家长开展案例研讨活动，学生丁子悦家长的案例《严爱有，和孩子共同进步》、学生高汕家长的案例《拒绝平庸，从我做起》等，实用性、针对性强，家长反响较好。论坛式分享活动，构建了开放、包容、互助的场域，让家长从“被动接受者”转变为“主动创造者”，最终实现“每个家庭都能成为孩子成长的支持系统”的目标。

　　（4）数字化赋能。利港街道关工委利用数字化平台如网站、微信公众号，为家长提供定制化家庭教育资源，还自行开发了短视频与微课程，如西石桥中心小学拍摄了家庭教育短视频《与法童行，护航少年的你》，利港实验小学制作了微课程《如何夸奖孩子更有效》，推送给家长观看。各学校关工委利用大数据、人工智能向家长收集关于家庭教育的问卷调查，调查显示，95%的参训家长掌握了科学育人的方法，家庭关系融洽度提升40%，家长的满意度也非常高。

　　四、关工委助力家庭教育转型的改进策略

　　1.潜心挖掘五老资源

　　街道关工委要潜心打造专业化“五老”队伍，建立动态数据库，开发“智慧爷爷”“知心奶奶”特色服务项目，组织“五老”工作团、宣讲团进校园和社区，为家长化解亲子沟通难题，为家庭开展家风建设指导。

　　2.不断完善工作机制

　　街道关工委要完善政策保障体系，推动利港街道制定家庭教育工作专项规划；要完善“家校联络平台、家长学校平台、校社合育平台”三大工作平台，促进学校教育、家庭教育、社会教育更加有机渗透；要完善评估与激励机制，设计家长满意度调查和效果跟踪表，将参与率、改善率纳入各基层关工委考核指标。

　　3.持续开发课程内容

　　街道关工委要组织力量，开发适合街道实际的家庭教育指导读本，推广系列化、标准化的家庭教育课程体系；要充分利用AI技术，组织力量开发数字化的家庭教育资源，利用信息化渠道传播家庭教育内容，扩大受众覆盖面。

　　习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”时代呼唤家庭教育要与时俱进，利港街道关工委将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断创新工作思路和方法，加大工作力度，努力提高关工委助力家庭教育转型工作的质量和水平。我们相信，在全社会的共同努力下，关工委助力下的家庭教育一定能够为孩子的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。（江阴市利港街道关工委）