今年春季学期起，我省中小学正式实施春秋假制度。作为学期中段的短假安排，春秋假既是国家鼓励、地方自主实施的教育创新举措，也是“双减”政策的有机延续，深刻契合教育本质、家庭关切与社会发展需求。作为基层关工人立足银发优势与实践经验，主动把试点做法转化为系统方案，以精准关爱、协同育人推动春秋假赋能成长，让短假释放大能量、彰显大价值。

　　坚守育人底色，杜绝“一放了之”。春秋假时间虽短，却是调节教育节奏、助力学生身心调适的关键节点。我们应始终坚持假期育人属性，不搞简单粗放、不搞形式主义，把假期设计成亲近自然、增长见识、锤炼品格的重要窗口，打造成家校社协同育人的重要纽带。紧扣减负不减质目标，统筹课程衔接、社会实践与安全保障，推动假期安排与科技进步、产业升级同频共振，让学生在松弛有度的节奏中放松身心、涵养品格、提升素养，真正让教育回归本质。

　　整合社会资源，搭建实践平台。立足打通校园教育关工与外界的壁垒，因此，我们更要积极联动高科技企业、科研院所、文博场馆、法治阵地、军营哨所等多方资源，将前沿实验室、科研课题、乡土文化场景转化为可感可学的育人载体。分层分类搭建节假日成长平台，引导学生走进田间地头、社区一线、历史街区、志愿场所，在沉浸式体验中开阔视野、拓展格局、温润心灵。联动家庭、社区、企业等力量，打造“人人出彩”的实践舞台，鼓励学生发展兴趣特长，推动教育从校内循环走向社会大课堂，形成全员、全程、全方位育人格局。

　　聚焦个性成长，厚植发展根基。尊重学生差异与自主选择，摒弃同质化安排，深耕个性化教育。围绕培育“T型”“M型”时代新人目标，构建跨界融合教育体系，聚焦学段衔接、同伴互助、文化传承、实践育人，推动校内外教育贯通联动。依托“五老”优势，开展红色教育、法治宣讲、安全自护、心理疏导等关爱服务，重点关注留守儿童、困境儿童等群体，实行一人一档、精准帮扶。通过多样化实践活动与个性化探究项目，帮助学生在实践中锤炼思维、增长才干，培育科学精神与人文素养，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径。

　　强化系统谋划，凝聚关爱合力。春秋假的有效实施，离不开长效机制与协同保障。我们要把银发试点经验系统化、制度化，完善组织协调、资源统筹、安全管理、评价反馈全链条机制，推动关爱教育走深走实。强化教育实践导向，将春秋假从“教育留白”变为“赋能黄金期”，引导学生在春光与秋光中感知自然、体悟生活、学会担当。以假期改革撬动教育生态优化，推动家庭重视陪伴、学校优化服务、社会主动参与，凝聚起守护青少年健康成长的强大共识与工作合力。

　　假期有限，育人无限。春秋假制度的落地，是教育方法的创新、改革举措的深化，更是社会育人共识的凝聚。基层关工人将持续深耕细作、久久为功，以更实举措、更优服务用好春秋假期，把关爱工作做细做实做深，让每一名中小学生在假期中收获成长、感受温暖、砥砺品格，努力培养出立足本土、放眼全球、全面发展的时代新人，为教育高质量发展注入持久动力。

　　（宜兴市杨巷镇教育关工委）