江阴市教育局关工委

　　近几年来，在企业开办的针对一些企业职工子女的校外教育辅导站

　　——“彩虹课堂”，深受企业欢迎、学校支持、家长及学生喜爱，成为校外教育 辅导站新的工作亮点。江阴电视台、《现代快报》、《江苏工人报》等媒体分别 对此进行了报道。

　　一、进行前期调研，明确校企合作校外教育辅导站的目标途径

　　江阴民营企业发达，企业一线外来职工较多，其子女假日期间的有效监 管成为职工、企业的一个难题。如何服务企业、为企业职工子女假日提供较 好的学习、娱乐环境是摆在面前的现实问题。为此，教育局关工委做了大量 前期调研工作。一是广泛开展内部讨论。探讨校企合作的目标途径，主要 是要突出教育特点，突出服务社会、服务经济建设大局这一目标，努力寻求 结合点和生长点。考虑到教育系统教师义工进社区活动开展了多年，并有 了较好的效果，初步确立了依托校外教育辅导站平台打造品牌的方向。二 是深入基层调研。深入企业、学校进行调研，了解学校、企业的实际情况，先 后调研了周庄镇、顾山镇、新桥镇、法尔胜、兴澄钢铁、新潮集团等单位，掌握 了校企合作校外教育辅导站的第一手资料。三是广泛征求意见。召开各片 教育关工委副主任、镇（街道）教育关工委主任会议，广泛征求意见，着手制 定了活动方案，明确了打造品牌要以“服务学生、服务家长、服务企业”为原 则，并把校企合作共建的校外教育辅导站命名为“彩虹课堂”，深化了品牌的 活动内涵及目标。

　　二、明确目标任务，确立打造“彩虹课堂”品牌的工作任务

　　“彩虹”是指一些学校与企业架起桥梁，联手办好校外教育辅导站，并开 展丰富多彩的互动活动“；课堂”是指学校在职教师为企业员工、员工子女提供教育服务，同时也指教师走出学校小课堂，融入社会大课堂，通过多种合 作活动，追求最佳工作效果，达到多赢目的。

　　局关工委在调研座谈的基础上，明确了教师义工进企业的工作任务：一 是学校资源在向企业开放过程中教师义工做好主动服务；二是区域内企业 组织的各类大型公益性活动中教师义工做好志愿服务；三是各类学生在参 加企业校外教育辅导站过程中教师义工做好继续服务。针对及企业、学生 的需求，将工作重点放在校企合作的校外教育辅导站上，努力把它打造成 “彩虹课堂”，充分发挥在职教师义工的主体作用，积极组织学生参与思想道 德教育、科普教育、文化辅导、社会实践、文体娱乐、心理疏导等多种活动，进 一步丰富学生的校外生活。

　　三、统筹协调，不断扩容“彩虹课堂”的辅导员队伍

　　办好“彩虹课堂”关键是建好辅导员队伍，局关工委注重多方协调，统筹 力量，不断扩容、优化校外教育辅导员队伍。

　　1、发挥“五老”人员、特别是退休教师的主体作用。充分发挥“五老”人 员专长，其中大部分为退休教师关爱志愿者。据不完全统计，全市现有 900 多名退休教师志愿者直接参与校外教育辅导站的活动，由于这方面的工作 卓有成效，这支队伍被授予“十佳教育团队”荣誉称号。

　　2、充分发挥在职教师义工的骨干作用。一是充分发动。2011 年 6 月， 教育局下发38号文件，明确了教师要“有时间，做义工”，志愿为社区群众（学 生、家长等）提供无偿服务；并明确规定“各校校长、幼儿园园长为第一责任 人”“、广大党员、团员要全员参加”。二是不断深化。事实证明，只有在职教 师的参与，校外教育辅导站才更具生命力。为此，教育关工委积极发挥成员 单位——教育工会的作用，通过召开座谈会、推进会、培训班等形式，不断强 化在职教师参与校外教育辅导站的意识；先后出台澄教发〔2014〕145 号《关 于进一步加强师德教育制度建设的意见》、澄教发〔2015〕64 号《关于印发〈关 于深化教师参与志愿服务活动的意见〉的通知》，不断提高在职教师参与校 外教育辅导站的积极性。

　　3、发挥其他社会志愿者作用。发挥教育名师作用，组织心理健康教育 专家、家庭教育专家、德育学科带头人等不定期进辅导站举办讲座，不断提 高办站效果；发挥社区（村）的大学生“村官”和其他社会志愿者作用，不断扩 容校外教育辅导员队伍。

　　四、扎实推进工作，探索“彩虹课堂”品牌打造的活动模式

　　1、举行启动仪式。2014年7月，在新桥镇阳光集团隆重举行了全市“彩 虹课堂”进企业活动启动仪式，校企双方签订“彩虹课堂”协议书，并对阳光 集团等7家单位进行首次授牌。

　　2、与企业深度对接。学校与企业及时联系，落实场地人员，制定活动方 案、排出活动菜单。

　　3、坚持常态开展活动。自全市“彩虹课堂”进企业活动在新桥阳光集团 正式启动以来，现有新桥阳光集团、法尔胜集团、顾山云蝠集团、祝塘茂达厂等 21 家企业的“彩虹课堂”开展活动。云蝠集团与顾山实验小学启动“彩虹课 堂”以来，坚持每周六正常 开展活动，参加的教师义工 有 84 人。阳光集团与新桥 中学“彩虹课堂”开班以来， 坚持利用暑假和双休日开展活动，参加的教师义工有 21 人，还聘请了苏州大学等校的教师 16 人。法 尔胜集团联合香山书屋办好“彩虹课堂”，组织集团员工子女开展多种活动。 4、抓好巡视指导。每年暑期，教育局关工委有关人员带上摄影设备，对各 “彩虹课堂”进行巡视，及时发现典型，加强宣传，吸引更多教师义工参与活动。

　　五、不断完善机制，进一步激发教师参与“彩虹课堂”的积极性

　　1、切实加强领导。明确各学校（幼儿园）工会负责人为“彩虹课堂”工作 第一责任人，根据学校师资情况建立相对稳定的辅导员队伍。各企业指定一名中层领导专人负责，做好“彩虹课堂”的协调工作。顾山云蝠集团内部 建立了领导小组，运行情况较好。

　　2、发挥各镇（街道）教育关工委作用。各镇（街道）教育关工委联合学 校、企业、社区等建立了“彩虹课堂”活动例会制度、不定期巡查制度、年终总 结制度等，指导、协调、督促校、企双方做好相关工作。

　　3、教育局关工委主动作为。建立“彩虹课堂”工作定期汇总、不定期调 研等制度，及时发现先进典型，有效指导校、企双方做好相关工作；根据“辅 导内容多样化、活动安排常态化、课堂行为规范化、各有所长特色化”制定 优秀“彩虹课堂”标准，并每年在相关企业召开现场推进会，推动工作不断 上水平。

　　4、建立教师义工时间银行。创新实施“互联网+义工服务”，所有参与义 工在《江阴市教师义工时间管理平台》注册，活动过程中通过手机向后台传 输活动照片、活动记录、活动感言、服务对象感言等，对教师义工活动进行规 范化管理、同步记录、累计时间，作为评定星级义工的重要依据。截至 2016 年 7 月 28 日，平台显示注册 10795 名教师参与活动，活动时间累计 66146 小 时，100%学校有教师义工，100%“彩虹课堂”有教师义工参与。

　　5、用好平台注重激励。出台《关于评选优秀教师义工的意见》、《关于评 选优秀彩虹课堂的意见》，根据时间银行提供的数据，每年对各个校外教育 辅导站进行考核评比，符合优秀标准的授予“彩虹课堂”，2015年全市评选21 个，共奖励 21 万元；根据时间银行教师义工活动情况，每年奖励在校外教育 辅导站工作的优秀教师义工150多名，共奖励8万元。

　　江阴的校企合作校外教育辅导站即“彩虹课堂”是教育“服务学生、服务 家长、服务企业”的有效载体。通过两年多的实践“，彩虹课堂”为企业员工 解决了子女假日无人监管的后顾之忧，企业员工队伍进一步稳定；职工子女 在假日有了学习、娱乐的良好环境，综合素质不断提升；教师义工在服务他 人的同时，提升了自我“。彩虹课堂”品牌荣获 2013-2014 年度江阴市十佳志 愿服务项目，受到江阴市文明委表彰。