市司法局关工委   杨伦

　　时间真快，退休五年多了。这期间，除了享受退休生活，感受生活的美好之外，还不间断地参与了一些社会活动，很开心，很充实。这当中，有志愿者义工工作，有心理咨询疏导服务，有社会关爱机构的社会服务工作，还有市监管支队对未成年嫌疑人的帮扶工作。这里，我汇报一下这几年参与五老法治教育进技工学校的感受与体会。

　　这几年，每年都会根据学校的安排，先后到技工学院、太湖技工学校、天元技工学校、行知学校、曙光技工学校，以及无锡卫校、江南职专等学校，给同学做《预防青少年犯罪法》的辅导讲座，涵盖了这些学校的各届入学新生。

　　经过几年的工作，我的体会是，必须要了解你的工作对象，了解工作对象的实际需求，这样，才能有针对性的备好课，讲好课。

　　首先，我们的工作对象是技工学校的学生，这些孩子跟一般的高中院校有所不同。明显的感觉就是特立独行，我行我素，整个课堂很热闹的感觉。很多学校的讲座，都会有很多位老师，前后左右紧盯着，中间还时不时对开小差，做小动作的同学扯耳朵。而我到技师学院、无锡卫校等学校，同学就会很专注的听讲，记笔记，跟老师有呼应。这是一个很大的不同。

　　其次，要了解这些同学真正需要强化的是些什么。我觉得，技工学校的同学需要加强三个方面的培育。一是法治意识的启蒙，二是心灵曙光的培育，三是自律习惯的养成。

　　所以，我在开展工作的时候，会根据他们的特点，作为切入点，依据不同对象，调整讲课的结构，拉近心理距离。

　　1、讲课内容少抽象，多具象。多以实际案例来带出法治观点。我会引用许多未成年人的案例，或者文学作品中的故事，来印证良好行为规范养成的重要性。

　　2、讲座姿态不俯视，多平等。辅导最忌的是将自己放在一个很高的位置，官方的代表，居高临下，耳提面命。而是以朋友的身份，一个曾经年轻过的人来和同学们交流。

　　3、讲座形式不拘泥于就教育而教育，做到不空泛，倡情趣。学法，知法，关键是在生活中会用法，提升自己的修养和生活情趣。因此我除了告诉他们法律的规定外，还会告诉他们应该做一个怎样的人，以及如何做这样的人，将心理疏导支持的方法融汇到讲课当中，对同学形成良性的心理暗示。通过PPT，通过图片、故事、游戏互动，让同学们看到，生活中的美好，那些有趣有味有格调的事情就发生在自己的身边。只要有了情趣的激发，自己也能够成为这样一个有情趣受欢迎的人。只要自己愿意，也能够塑造出一个新的具有高尚情趣的人格来。

　　工作中，我有三个体会：

　　1、对技工学校的同学开展法治教育，要有持久心。一堂课，一次辅导，难以转变一个人的价值观。但是，只要有一点感应认同 的火花被点燃，就会促进同学内心正能量的积累，就可能引发一个行为的变化，久之，就可能塑造出一个新人来。

　　2、开展校园法治教育，也要有所创新。老同志做社会工作，不能一味的吃老本，要避免一板一眼的讲条款，也不能凭老资格一味地谆谆教导。我们也要不断地学习充实自己，研究同学们的现状和需求，从思维和表达方式上，尽量缩小同青少年的差距，贴近同学的心理需求，以获得认可。

　　3、助人的同时，也是帮助自己，也是在滋养自己的人生。人总是要有一点价值的。因为退休，我们退出了原本担当的社会角色，此时的个人的价值，表现为保持与社会的良好连接，依照自己的能力，做一些力所能及的社会事务。保持与社会的连接，能够保持生命的活力。一个人如果无所事事，如果精神萎靡，是很难做到有一个昂扬向上的精神面貌和疏朗豁达的心理状态的。乐意接受新事物，与不同年龄段的人融洽相处，做做义工，做做志愿者，始终保持一个社会人的健全人格。因此，在与同学的接触互动中，直面他们的目光，由衷地感受到对自己的人生也是一种滋养，让自己积聚起生命的能量。